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標題:宜蘭狂教師2/「電玩不是罪過」離經叛道的麻辣教師
發布時間:2017-06-19
發布內容:

  台南民宿日月潭民宿台南民宿清境民宿「那個年代,臭男生跟臭女生就是相互不相容。」詹青蓉笑說,他們正在高中前都是「互相討厭的狀態」,直到大學兩人離開家裡,正在台東讀師院的哥哥開始跟她分享一些偏鄉孩子的故事以及教誨抱負,「哥哥用講事理代替嗆聲,我們就天然而然就變好了。」

  課堂上,詹青蓉有種不怒而威的氣勢,學生如斯描述她,「一開始覺得老師很兇、很難親近,學長姐都說她很可駭,但相熟之後覺得她是,還為了電競比賽四處找資源。」

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  她描述這段經歷就像一顆種子種正在心裡,「我能夠更領會學生的心態,有人可能是慢熟或晚成,但老師就要學習陪同跟期待。」

  12年前,哥哥為了幫助偏遠的弱勢孩子,想到宜蘭跟花蓮交壤的澳花國小任教,讓她正在家嚎啕大哭,「感覺仿佛要得到一位哥哥。」詹青蓉笑說,「還好最後他沒去,因為他把名額讓給學弟,不跟學弟搶飯碗,也算有惻隱。」

  從小正在宜蘭市區長大,高中讀宜蘭高商、後來插大考上文化大學。詹青蓉的父親是軍人,「他是超級威嚴、很拘謹的台灣傳統漢子。」小時候家道欠好,但媽媽跟外婆很是樂觀,「他們給我的教誨就是,若是碰著跟我們一樣家道欠好的人,像是同學或室友,能夠的話就盡量幫助他們。」

  「想像一下,這些礁溪國中的孩子,畢業後二三十年,他們可能都還津津樂道,當年曾經有一位詹老師很狂,搞了一個他們一輩子都記得的一場很屌的社會科電競大賽。」

  她想藉由電競拉拔學習動機比較低的學生,也跟成長布景有關,「我是苦讀型的,不是資質聰穎的人。」「家族同輩的數十人中,若以成績來看,我排正在後段,他們隨便都能考上明星學校。」她笑說本人也被升學主義苛虐過,但媽媽跟外婆從不打罵她,而是循循善誘,「正在當時家族龐大的壓力下,他們用柔軟的心對待我,就像注入一股暖流。」

  這次電競大賽跟詹青蓉親近互助、負責營運PaGamO遊戲學習平台的「幫你優團隊」專案經理李家蓁,描述她是一個「永遠把學生擺正在最前面」的人,還走漏了一個我們不曉得的小故事:

  走進礁溪國中電腦教室,詹青蓉的課堂,有學生開著臉書、有的正在用遊戲學習平台「打 Game」,見到鏡頭絕不迴避。「我的上課原則是責任制,當你作完該作的事,剩下時間就是你的。」詹青蓉說,不必要始終把孩子綁正在課堂上,給他們一些呼吸空間,「當學生想要趕快完成任務去作本人的事,反而會更積極認真。」

  電競大賽的幕後推手,是礁溪國中的老師詹青蓉,「電玩自身沒有罪過,傳統教學其實已經打不動這個世代,學生喜歡什麼,就要透過這個東西去引發他們的學習熱情。

  礁溪國中舉辦社會科電競大賽,幕後推手是42歲的詹青蓉,大膽運用電競教學的她,描述本人是「離經叛道」的老師。她強調「電玩不是罪過」,應該要學習新世代喜歡的東西,才能藉此引發學生的學習熱情。

  同樣是當老師的哥哥影響她至深。12年前哥哥因為教學想離開家鄉到偏鄉服務,詹青蓉正在家嚎啕大哭,「覺得仿佛要得到他」。而哥哥對弱勢孩子的關懷,也深深影響詹青蓉的教學。

  另一位影響她最多的是哥哥。哥哥詹勝凱大她一歲,正在礁溪國中鄰近的國小任教。哥哥最的人是美國教誨家杜威,杜威的教誨思惟是「從實踐中學習」,反對傳統機械式的教誨方式。詹青蓉描述哥哥是「苦行僧」,「他始終以來都正在作學習動機跟文化弱勢學生的耕作。」

  耳濡目染下,詹青蓉也相當重視學生的思辨威力,但願學生「勇於表達」。她兩年前開始用「翻轉教室」的教學方式,操縱線上教學平台,讓學生先正在家裡看過課程內容,正在課堂上則進行實作與主題討論,「你會不會不是重點,而是你有沒有辦法邏輯性的、能論理的把它講出來。」她強調,學生被課本制約太久,「良多事不該有標準謎底」。

  教職經歷15年,詹青蓉始終正在用創新的教學方式,不標新創新、以至大膽運用電競教學、她自嘲是「離經叛道」的老師,但從校內開始影響,以至宜蘭也將因而舉辦全縣的學科電競大賽,傳統的觀念跟風氣,都正在改變。

  「電競大賽正在比賽分組時,為了讓所有學生都有成績感,她將學生按照學習動機的凹凸分成A、B、C三組,但她怕學生被貼標籤,居心顛倒刻板印象,將A組設定為學習動機比較弱的學生,C組是學習動機比較好的學生。這個貼心的小舉動,其實就是因為她正在乎學生的感觸熏染。」

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